PLAN DEL PERÍODO COMPLEMENTARIO EDUCACIÓN CÍVICA DOMINGO SAVIO 3°

PLAN DE TRABAJO DEL PERIODO COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE, EVALUACION Y ACREDITACION

Res. 1788/09: “El docente responsable de la asignatura deberá presentar un Plan de Trabajo, diez días antes de la finalización del período lectivo para su aprobación, que responda a la planificación desarrollada durante el año, debiendo incluir propósitos, contenidos relevantes, estrategias didácticas, tiempos y lineamientos de acreditación. Por intermedio de las vías Institucionales que se acuerden, se comunicará a los Padres y/o Tutores la incorporación del alumno / a al plan de Trabajo del Periodo Complementario de Aprendizaje, Evaluación y Promoción, aprobado por la presente Resolución, para conocimiento y seguimiento. El plan de trabajo se comunicará a los alumnos que participen de dicho proceso antes de iniciar el correspondiente Período Complementario”.

Ø El PLAN DE TRABAJO lo deberán presentar antes del 4 de NOVIEMBRE DE 2011

Ø Constará de: propósitos, contenidos (los más relevantes desarrollados durante el año), estrategias didácticas, tiempos y lineamientos de acreditación. Estos últimos son los aprendizajes básicos y fundamentales que el alumno debe alcanzar para aprobar la materia; Son las capacidades y contenidos asociados que deben alcanzarse al menos a lo largo del desarrollo de la materia. Deberían estar definidos en el Diseño Curricular y en el PCI. Cada docente deberá formularlos.

Ø SE PRESENTARÁ EN DIRECCIÓN ENVIANDOLO POR MAIL. SIN ESTA PRESENTACIÓN Y LA APROBACIÓN DE DIRECCIÓN NO SE PODRÁ ENCARAR EL PC.

Ø Se comunicará a los alumnos a mitad de noviembre todo el plan de trabajo, por escrito (se puede dejar en una fotocopiadora)

ESQUEMA PARA REALIZAR EL PLAN DE TRABAJO:

Propósitos (objetivos)
Ø Reconocer en el proceso histórico la evolución de los Derechos Humanos. Ø Comprobar las funciones del estado, respecto a asegurar el cumplimiento de los Derechos Humanos Ø Examinar la evolución histórica de la ciudadanía. Ø Aplicar los conceptos abordados en clase a situaciones de cotidianeidad. Ø Explicar, relacionar y fundamentar en base a situaciones problemáticas
Contenidos (los más relevantes desarrollados durante el año)
Evolución histórica de los derechos Humanos Conceptos de derechos: Civiles, Sociales y Colectivos Rol del estado Garantías Jurídicas Configuración Histórica de la ciudadanía Estado de Derecho Valores Libertad , Igualdad, Justicia Obligaciones Ciudadana Compromiso Ciudadano Derechos Civiles- Derecho civiles en la Constitución Nacional Derecho a la intimidad, la dignidad, derecho a la librtad de conciencia y religión Derecho a la integridad física y Psiquica Derecho a la libertad física y no sufrir detenciones arbitrarias Detenciones sin ordenes escritas Las razzia Derechos Económicos sociales y culturales Derechos económicos sociales y culturales en la constitución Nacional Derechos culturales Derecho al trabajo Derecho a la Educación( accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad) Derecho a la vivienda Desigualdad como causa de la pobreza
Estrategias didácticas y Actividades
Ø Análisis de Carpeta. Ø Fundamentar en base a una afirmación. Ø Elaborar un esquema o red explicativa que posibilite integrar los temas emprendidos. Ø Análisis de texto bibliográfico y elaboración propia Ø Defensa Oral teniendo en cuenta, el esquema elaborado por el alumno Ø Trabajo de investigación y elaboración de un tema en sal de informática uso de blog Ø Ø
Tiempos: fecha de la clase y actividad que se realizará
FECHA	ACTIVIDAD
Primer Encuentro	Presentación de Carpeta – Armar un Esquema ( red, cuadro sinóptico, esquema de flechas) Que posibilite la explicación y defensa oral del mismo con los temas desarrollados en el año , el esquema tendrá que efectuarse en el domicilio
Segundo Encuentro	Seleccionar dos Derechos Civiles y Dos Derechos culturales, armar un Blog conteniendo: La explicación teórica, artículos periodísticos, escritos o visuales relacionados con el tema, bibliografía utilizada y una conclusión elaborada por el alumno .
Tercer Encuentro	Teniendo en cuenta los temas trabajados en el material bibliográfico se solicitará , el análisis escrito de uno de ellos durante el encuentro, el alumno tendrá que traer el libro






Lineamientos de acreditación.
Manejo de los contenidos abordados durante el año. Uso de terminología Específica. Coherencia y cohesión de texto. Correcta postura y dicción. Reconocer los valores que propicien el desarrollo de los derechos humanos Fundamentar .